配音文案

留守儿童校园专题片配音解说词

2023-03-25 16:02:19

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　在历史文化名城汴岗镇，有一个格外的家，年岁最大的15岁，最小的12岁。他们正本大约穿戴整齐的校服，坐在亮堂的教室里朗朗读书。但是，他们却过早地挑起了日子的重担,但他们都有一个一起的身份“留守孩童”，这就是河南汴岗镇“留守孩童之家”。
　　汴岗镇坐落河南扶沟县,汴岗镇地处豫东平原，黄泛区腹心，扶沟、太康、西华三县结合部。全镇经济首要以农业经济为主，各级**把翻开劳务经济作为复兴当地经济的首要办法之一。因而农人纷乱外出务工，逗留村庄的留守孩童越来越多。他们都是父母外出打工，家里无人照看或是家里虽有爷爷奶奶照看，但照看乏力的孩童。这些外出务工人员将自个的孩子留给爷爷、奶奶、外公、外婆看守，或寄养在亲属家里，因而对“留守孩童”的教育处置疑问变成社会、校园教育处置面临的一个簇新课题。
　　校园“留守孩童之家”共有留守孩童名，其间，男生80名，女性名。“留守孩童”中，有90名孩童的父母一方在外打工，有65名孩童的父母两端都在外打工；还有4名孤儿，6名残疾孩子；有15位孩子是单亲家庭。
　　为了使留守孩童有一个温馨和谐的日子环境，我校年6月创立了“留守儿童之家”，创立“留守孩童之家”以来，为了使留守孩童之家作业有序翻开，咱们拟定了“留守儿童之家”缔造政策：“住有所，食有饭，玩有伴，学有教，难有帮，心能平，气能和”。
　　经过全校教师齐心协力，咱们的留守孩童作业从建好四个家启航，以活动为载体，广泛翻开“”主题实习活动（即营建四个家，做到五把握，建好六团队），竭力营建一个留守孩童美好学习、日子的乐土。
　　一、营建四个家
　　校园变成“关怀之家”；教师要害扮演好三个人物:教师、父亲或妈妈，让他们感触到校园家的温暖。班级变成“温馨之家” ；心语室变成“圆梦之家”；留守孩童大猜疑理孤独寂寞，有话没处说，有话没人听，感触很无助。为处置这一实际疑问，校园设立了“心语小屋”。并且组建了一支留守孩童心理咨询经验部队，为留守孩童供给心理协助；少年宫变成“高兴之家”。为了有更多的少年孩童有更为广大的生长空间，校园创立了村庄少年宫，置办了钢琴、二胡、口风琴、笛子、手风琴、脚踏琴、电子琴等设备，为留守孩童免费供给场所、免费供给器材、免费上课。
　　二、做到五把握：
　　做到了“五个把握”，即：把握留守孩童家庭底子状况，学生底子状况:即名字、性别、出生年月、班级、特长、学习成绩、行为表现、心理状况等项目；把握留守孩童的托管人底子状况即托管人名字、性别、年岁、作业、具体住址、联络电话等项目；把握留守孩童学业成绩，及时知道学习动态；把握留守孩童平常行为习气；把握留守孩童的艰难救助和需要。
　　三、建好六团队：
　　校园在留守孩童的师资上下大力气组建好六个团队：
　　思想道德经验团队；校园联络市区级妇联领导、企业界成功人士、老干部、老*员、老武士、老教师、老模范和以及“留守孩子”的街坊与其“结对子”，加强同家长和托管人的协作，开办家长培训班，托管人联络会，生动营建深重出色的育人空气。一起校园还加强对留守孩童在日子、学习等方面给予格外的照看，将家庭艰难的留守孩童归入到“爱心救助”、“结对帮扶”中来，确保他们顺畅完毕九年责任教育。
　　情感交流交流团队；翻开校长、班主任、课任教师、好学生以及社会贤达人士与留守孩童的结交活动，把留守孩童的喜怒哀乐放在心上，注重留守孩子的心理日子，道德情味、审美情味的教育，与留守学生交流情感，赔偿“留守孩子”亲情的缺失。
　　平常行为监护团队；每天安排有关教师对留守孩童的“真空时段”进行处置，如安排看电视、阅读课外书本等；回家后，告诉监管人，担任敦促完毕作业，照看饮食起居。
　　日子学习帮扶团队；经过爱心妈妈、至交父亲、日子学习经验教师，树立关怀留守孩童的帮扶团队。
　　心理健康教训团队；经过对校园留守孩童心理健康教育作业的探求，把心理健康教育作为本质教育的重要内容归入了校园教育教育体系，归入校本课程的开发。

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